Ge och få kollegialt stöd
Kollegialt observerande
Även kallad: kollegial observation, auskultation, peer observation
Ursprung: Etablerad praxis inom lärares professionsutveckling
⏱ Beror på situationen som observeras + 20–30 min samtal efteråt
Par
Material: Papper för anteckningar
Att beskriva sitt eget arbete i ord fångar sällan allt en utomstående kan se med friska ögon. Genom att låta en kollega observera en verklig arbetssituation (ett möte, en presentation, ett kundsamtal) och sedan ge strukturerad, konkret feedback efteråt, upptäcks ofta mönster och vanor som den observerade själv är alldeles för nära för att lägga märke till.
Så här gör du
- Bestäm tillsammans vad observatören specifikt ska hålla utkik efter.
- Låt observatören delta tyst i den verkliga situationen utan att störa den.
- Låt observatören anteckna konkreta, specifika iakttagelser under tiden.
- Håll ett strukturerat samtal efteråt där observatören delar sina iakttagelser.
- Låt den observerade själv reflektera över och dra slutsatser från det som delats.
Facilitatorns tips: Kom överens om det specifika observationsfokuset i förväg, en observation utan tydligt fokus resulterar ofta i vag, svårhanterlig feedback. Håll återkopplingen konkret och beskrivande ('du ställde sex öppna frågor under mötet') snarare än värderande ('du var bra på att lyssna'); det gör det lättare för den observerade att själv dra sina slutsatser.
arbetar i par, jämnt antal underlättar
beroende av situationen, angiven tid är riktvärde
Metodbanken · utvecklandeteam.se/metodbank · Fri att använda med källhänvisning.